En Baja California, por instrucciones de la gobernadora Marina del Pilar Avila Olmeda, se ha instrumentado además el programa Pancita Llena Corazón Contento, beneficiando a 332 mil niñas y niños diariamente, el programa Educando con el Corazón, extendiendo la atención académica en las escuelas, así como las plataformas de tecnología en apoyo a la tarea permanente de recuperación del aprendizaje.

La reunión presidida por la gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez, fue la plataforma para abordar y discutir sobre el avance en el Marco Curricular Común en Educación Media Superior, la apropiación del Plan de Estudios 2022-2, la formación docente y la evaluación de la NEM, los lineamientos para la elaboración de protocolos contra el acoso escolar, la relación tutora, entre otras.

La mandataria estatal manifestó que la mejora del ejercicio educativo, es prioritario para el Gobierno que encabeza Andrés Manuel López Obrador, basado en los valores humanos, a fin de formar ciudadanas t ciudadanos comprometidos con las comunidades en las que se desarrollan.

Por su parte, la titular de la SEP, Leticia Ramírez Amaya, reiteró que las estrategias estatales en cada uno de los niveles que conforman la educación pública y privada, son indispensables, para impulsar a profesionistas comprometidos con el desarrollo económico del país.

El impulso de la Educación Superior y la transformación económica, las estrategias de apoyo a Guerrero, la distribución de los Libros de Texto Gratuitos, la estrategia en el aula Prevención de acciones, Si te drogas te dañas y la renovación tecnológica de teleplanteles, fueron otros temas que conformaron la reunión nacional.

El secretario de Educación en Baja California, Gerardo Arturo Solís Benavides, destacó los avances que ha logrado en el estado, en la unificación de criterios en torno a las estrategias académicas enfocadas en la NEM, acatando la instrucción del Presidente de la República, en pro de formar alumnas y alumnos felices y con una visión precisa de justicia social.

Para Baja California, dijo, es imperante reforzar desde las aulas acciones como los protocolos contra el acoso escolar y las estrategias preventivas contra las adicciones, a la par de la profesionalización de las y los docentes, para que bajo su tutela los aprendizajes académicos den los mejores resultados.

El secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, explicó que a través de las estrategias que se implementan como institución, se busca afianzar la autonomía curricular de cada docente, de acuerdo al entorno en el que imparten clases, sin la necesidad de encasillarse en un formato o guía de trabajo.

Para la Nueva Escuela Mexicana (NEM), dijo, es indispensable fomentar una educación en valores, sin dejar de lado el pensamiento lógico matemático y la comprensión lectora. Sembrar entre las niñas, niños y adolescentes la semilla de la pasión por la lectura es indispensable para un desarrollo cognitivo general, es decir, en medida que comprendan más los textos, podrán abrir la mente a más conocimientos.

Baja California, reconoció, es un Estado particular, debido a la migración de niñas, niños y adolescentes procedentes no sólo del interior de la República, sino de otros países del mundo, lo que ha obligado a las y los docentes a ampliar los idiomas o la forma de comunicarse con sus alumnas y alumnos.

Tan sólo en San Quintín, dijo, las maestras y maestros deben tener conocimiento de por lo menos 30 dialectos, a fin de brindar esa integración a la población estudiantil que atienden.

Valeria Rebolledo Ángulo, integrante de la Unidad de Apoyo y Seguimiento de la Mejora Continua e Innovación Educativa de Mejoredu y Roberto Isidro Pulido Ochoa, titular de la Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa de la Secretaría de Educación Pública, fueron los encargados de abordar temas prioritarios sobre la alfabetización.

La subsecretaria de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán, precisó que entre los temas que se abordaron durante el conversatorio se incluyó la alfabetización y el fomento a la lectura como función social de la lectoescritura y el rol del docente y la escuela en la alfabetización inicial.

Además la decodificación de la comprensión, a través del método o la teoría, la alfabetización en la NEM, los cambios que deben aplicarse en las tradiciones, creencias y costumbres de la enseñanza y el deber ser en la concreción de la lectoescritura en la fase 3.

Al respecto, el secretario de Educación en la entidad, Gerardo Arturo Solís Benavides, expresó que la dependencia a su cargo reafirma su compromiso con el impulso de programas que promuevan la preservación del medio ambiente y la práctica de medidas preventivas y correctivas que minimicen los daños ya ocasionados, y por ende lograr el bien común entre sus habitantes.

Por su parte, Guadalupe Acuña Álvarez, enlace de la Secretaría de Educación Pública en Baja California, refirió como fundamental la participación de las comunidades educativas en los programas federales y locales que tienen como finalidad la defensa, conservación y recuperación de la riqueza forestal del planeta.

Rescatar y poner en práctica los conocimientos, valores y actitudes dentro y fuera de los centros educativos, es un compromiso compartido entre las instituciones educativas, asociaciones civiles y sociedad en general, que tienen como única finalidad la transformación y reconstrucción de la naturaleza para contar con mayor calidad de vida, así lo manifestó el delegado de la SE en Tecate, Rafael Domínguez Coronel.

El evento se llevó a cabo en las instalaciones de Fundación La Puerta A.C., en dónde esta impartió un taller de sensibilización denominado “El árbol de la vida”, y posteriormente se compartieron experiencias y conocimientos entre las y los presentes.

Gerardo Arturo Solís Benavides, secretario de Educación, manifestó que en el marco del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE), la Secretaría de Educación de Baja California, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) promueve acciones orientadas a la actualización, capacitación, concientización y formación de agentes educativos.

Al respecto, Dulce María Jáuregui Santillán, subsecretaria de Educación Básica en la entidad, informó que durante noviembre se llevaron a cabo cuatro cursos y talleres dirigidos a docentes de Ensenada y San Quintín, teniendo como sede el municipio de Ensenada, acciones con las cuales se brindan estrategias de atención a estudiantes de Educación Especial para darles seguimiento oportuno y pertinente.

Agregó que las acciones fueron orientadas hacia las figuras de supervisión, inspección, dirección, docencia y de apoyo de los Centros de Atención Múltiple (CAM), de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), de los Centros de Recursos e Información para la Inclusión Educativa (CRIIE) y de los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP).

La subsecretaria Jáuregui Santillán señaló que las acciones de fortalecimiento académico programadas en el PFSEE fueron resultado del diagnóstico realizado a través de análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) en los distintos servicios de Educación Especial.

Por su parte, Irlán Alejandro Lozano Camacho, delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, indicó que los temas expuestos por especialistas en los cursos y talleres fueron: “Estrategias didácticas para la detección de alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y su normatividad”; “Fortalecimiento de estrategias y herramientas para integrar a niños, niñas y adolescentes con discapacidad visual a la escuela regular”; “Lengua de Señas Mexicana”; y “Atención de alumnas y alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA)”.

Dijo que las y los ponentes fueron: en la primera actividad la psicóloga Lorena Romero Meza y la profesora Karla Uriarte Lucero, del CRIIE Izcalli, de Tijuana; la profesora Mónica Abigail Montenegro Barraza, docente de la USAER XXXII; y la maestra Maricruz Montinola García, directora del CRIIE Mexicali; en el segundo curso el maestro José Antonio Rubio Cota, de la USAER LXXXVI de Mexicali.

El delegado Lozano añadió que en la tercera actividad participó la doctora Nélida Karina Peña Enríquez, docente del CAM “César Prieto Larriva” y de la USAER LVIII, quien brindó seguimiento y orientación a agentes educativos que atienden estudiantes con discapacidad auditiva e hipoacusia en el marco de la Educación Inclusiva, así como del Modelo Educativo Bilingüe Bicultural, y sentar las bases para el uso de la Lengua de Señas en el aula; y por último, en el cuarto curso la maestra María Luisa Rodríguez Vásquez, proveniente del CRIIE Mexicali.

El documento “Anuario de Datos e Indicadores Educativos Ciclo Escolar 2022-2023” de la Coordinación de Control Escolar, Información y Estadística Educativa de la Secretaría de Educación, establece que en Ensenada se atienden a 4 mil 535 alumnas y alumnos de Educación Especial en 39 planteles, siendo 3 mil 707 a través de las USAER, 464 mediante los CAPEP y 364 en los CAM.

En los cursos y talleres participaron: María Amezola Canseco, coordinadora estatal de Educación Especial; Zeltzin Cabanillas Villa, coordinadora de Educación Básica en Ensenada; Diana Guerrero Moreno y Haydee Aldama Marín, coordinadora regional y supervisora de la Zona 07 de Educación Especial, respectivamente.

Gerardo Arturo Solís Benavides, secretario de Educación en la entidad, manifestó que a través de la Dirección del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (DISICAMM) se reconoció a las y los participantes de la Convocatoria de Reconocimiento a la Práctica Educativa en los ciclos escolares 2021-2022 y 2022-2023, incluyendo las funciones de asesoría y acompañamiento académico docente.

Al respecto, Abraham Lara, director de la DISICAMM, indicó que maestras y maestros de educación Básica y Media Superior de Ensenada recibieron medallas, placas y diplomas por su loable labor, como lo establece la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (LGSCMM) en colaboración con autoridades federales de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Añadió que los trabajos presentados por las y los participantes versaron en las categorías “Educación de pueblos y comunidades indígenas o afromexicanas, migrantes y jornaleros agrícolas” y “Recuperación de Aprendizajes”, mismos que destacaron por sus prácticas innovadoras para alcanzar el máximo logro de los aprendizajes, con la aplicación de estrategias pedagógicas creativas para el fortalecimiento de las diferentes asignaturas, el diseño de materiales de apoyo, el uso de tecnología para la enseñanza y el trabajo vinculado con la comunidad.

Por su parte, el delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, Irlán Alejandro Lozano Camacho, agregó que también se reconoció a aquellas maestras y maestros que durante dos ciclos escolares brindaron asesoría, apoyo y acompañamiento académico a docentes en planteles y zonas escolares, así como en la modalidad en línea, con responsabilidad, compromiso, respeto e impulso al crecimiento profesional de sus tutorados, sus pares directivos o personal docente, apoyándolos en el inicio de su práctica profesional.

Informó que las y los galardonados en Educación Básica por Práctica Educativa fueron María José Terán Aguilar, Johanna Julieta Camargo Sandoval, Prycila Acosta Medina, Luis Adolfo Villarruel Rodríguez, Megdelina Olivas Vásquez y José Guadalupe Pineda Carreño; mientras que en Educación Media Superior, del Colegio de Bachilleres de Baja California (COBACH) Ana Victoria Romero Luzanilla y Jocelyn Cárdenas del Valle y de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI) Gerardo Bolaños Arias y Marco de Carlo Martínez Valenzuela.

Por Tutorías: Loreto Irecel Holguín Moreno, Rolando Godínez Maldonado, Jeimy Susana Paulín Meza, Ivonne Estefany Pérez Domínguez, Nancy Sarahí Pérez Rubalcaba, Bianca Vianey Rodríguez Gonsáles, Daniel Gerardo Romero Peralta y Alejandro Sánchez Sánchez; mientras que por Asesoría Técnica Directiva fueron galardonadas Irma Gisela Anasosa Siordia y Mayra Arhely Sánchez Rentería.

Participaron en la ceremonia de entrega Isabel Castorena Castro, en representación del subsecretario de Educación Media Superior, Luis Miguel Buenrostro Martínez; Ricardo Murillo Colmenares, representante del COBACH; y Julio César Valenzuela Escalante, representante de la DGETI.

Durante la actividad, la Agencia Digital de Baja California (ADBC) destacó que el principal objetivo de las acciones de gobierno abierto es fomentar la participación ciudadana a través de los medios digitales, lo que permite a la población conocer y expresar su opinión sobre los programas desarrollados por la administración estatal a cargo de la gobernadora Marina del Pilar Avila Olmeda en beneficio de las y los bajacalifornianos.

Esta expo es una estrategia coordinada entre instituciones públicas y privadas, que busca incrementar la captación de estudiantes que egresan de preparatoria en programas educativos diversos y pertinentes. A través de este dinámico espacio, se fortaleció la formación integral de las juventudes de educación media superior, brindándoles información sobre las diferentes propuestas educativas en los ámbitos de la innovación, la ciencia y la tecnología.

En este evento, se expusieron además las diversas oportunidades educativas de la región en los niveles técnico, licenciatura y posgrado, impulsando la preparación de la población estudiantil con opciones culturales y deportivas. Además, se visitaron los módulos de las diferentes instituciones que destacarán el tema de la verificación de escuelas oficiales que cuentan con el conocido RVOE (Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios).

Por otra parte, se animó a la ciudadanía a participar durante la transmisión, compartiendo dudas y quejas. Además, se puso a disposición el teléfono del Modelo Único de Atención al Ciudadano (MUAC) (686) 900 90-91, al cual se puede llamar las 24 horas, los 7 días de la semana, durante todo el año, para resolver cualquier duda, recibir información, y proporcionar opiniones diversas sobre este y cualquier otro trámite, servicio o programa de apoyo. También se accede a este servicio enviando un mensaje por WhatsApp al mismo número y a través de redes sociales como Facebook, Instagram y Messenger.

Por su parte, la directora de Educación, Posgrado e Investigación Mtra. Patricia Rojo, recordó a las personas interesadas que pueden obtener más información sobre las escuelas que cuentan con RVOE Estatal, mediante el portal oficial (www.educacionbc.edubc.mx). Además, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ofrece el listado federal de las escuelas registradas en el RVOE en su portal web (www.sep.gob.mx).

En la EXPOUNIVERSIDAD se tuvo oportunidad de conocer más opciones educativas en el Estado, ya que se contó con la presencia de instituciones como el Instituto Tecnológico de Ensenada, la Escuela Normal Estatal Maestro Rafael Ramírez, la Escuela Normal Valle de Mexicali, el Instituto de Bellas Artes del Estado de BC y la Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos, el Instituto Tecnológico de Mexicali, la Universidad Autónoma de Baja California, el CENYCA Universidad, el Centro de Estudios Superiores en Ciencias Penales, los Centros de Estudios Universitarios, CETYS Universidad, Universidad 16 de Septiembre, la Escuela de Diseño de Modas y la Universidad Vizcaya de las Américas.

A través de esta oportunidad, se exploraron las opciones educativas disponibles en la entidad para tomar decisiones más adecuadas sobre el futuro académico.

En este pabellón, también estuvo presente la Secretaría de Marina, la II Región Militar, INMUJER, INJUVE, la Secretaría de Salud y la Secretaría de Innovación y Economía, así como la Universidad Politécnica de Baja California, la Benemérita Escuela Normal Educadora Rosaura Zapata, la Escuela Normal Estefanía Castañeda, la Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza y la Benemérita Escuela Normal Urbana Nocturna del Estado.

Al respecto, el secretario de Educación en la entidad, Gerardo Arturo Solís Benavides, expresó que este reconocimiento se otorga a las prácticas educativas o estrategias pedagógicas creativas, innovadoras y originales, que impactan en el máximo logro de los aprendizajes de las alumnas y los alumnos, quienes resultan seleccionados, son acreedores a una medalla y un diploma.

En esta ocasión, dijo, en atención a los resultados obtenidos por las y los participantes en el proceso de reconocimiento en la educación básica del periodo 2023-2024, se hizo la entrega de 26 medallas representativas y un diploma firmado por Leticia Ramírez Amaya, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Asimismo, se hizo entrega de la placa por el desempeño de dos años ininterrumpidos en la función de acompañamiento y asesoría pedagógica.

Por su parte, el delegado de la Secretaría de Educación en Tijuana, Miguel Alfredo Nuño García, mencionó la importancia que da la dependencia a la práctica educativa y sigue invitando a todas y todos los docentes a seguir con esa entrega y profesionalismo.

Finalmente, el director del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, Abraham Lara, comentó que el Estado reconoce el trabajo directo que se dan a las diferentes zonas escolares e impulsa a que las y los mismos docentes, compartan las estrategias y/o prácticas que implementan.

En el evento estuvieron presentes, además de los galardonados, la delegada de la Secretaría de Educación en Rosarito, Jessica Jesús Zavala Sámano, así como jefes de nivel de la Secretaría de Educación en Tijuana.

La sesión se desarrolló en la ciudad de Tijuana, con el objetivo de generar acuerdos sobre políticas y acciones para el desarrollo de las escuelas normales y las instituciones de formación docente en México y fue presidida por el titular de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM), de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno de México, Mario Chávez Campos.

Indicó que se contó con la participación de autoridades educativas de las 32 entidades federativas del país, 29 de manera presencial y 3 a distancia, el subsistema cuenta con más de 266 Escuelas Normales públicas, con más de 120 mil alumnos y alumnas y 13 mil docentes.

Expresó el funcionario educativo federal que la misión de la dependencia a su cargo es proponer y coordinar las políticas educativas de educación superior para las instituciones formadoras de docentes a fin de lograr óptimos niveles de calidad y cobertura, así como su integración a las necesidades de la educación básica del país.

Es así, refirió Chávez Campos, que en el marco de la Ley de Educación Superior (DOF 20-04-202), Artículo 34 la Secretaría de Educación Pública (SEP) instaló el Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal. Está integrado por la persona representante de la Secretaría y las personas responsables de la educación normal en las entidades federativas.

En esta ocasión, señaló, se abordaron los siguientes ejes temáticos: Formación integral de profesionales de la educación básica y media superior, en los niveles de licenciatura, especialidad, maestría y doctorado.

Así como el fortalecimiento y la mejora continua de la educación básica y media superior para lograr la inclusión, equidad y excelencia educativa, y, finalmente, el desarrollo e impulso de actividades de investigación, de extensión y de capacitación en las áreas propias de especialidad, estableciendo procedimientos de coordinación y vinculación con otras instituciones u organismos nacionales e internacionales.

Por parte de Baja California estuvieron con la representación del secretario de Educación, el subsecretario de Educación Media Superior, Superior e Investigación, Luis Miguel Buenrostro Martín; y el director de Educación Superior para Profesionales de la Educación, Daniel Hernández.

Dijo que la Secretaría de Educación Pública (SEP) realiza la convocatoria a esta Sesión a través de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) de la Subsecretaría de Educación Superior.

Indicó que en el Marco de la Ley de Educación Superior (DOF 20-04-202), Artículo 34 la SEP, instaló el Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal, el cual tiene como objetivo generar acuerdos sobre políticas y acciones para el desarrollo de las escuelas normales y las instituciones de formación docente. El CONAEN está integrado por la persona representante de la Secretaría y las personas responsables de la educación normal en las entidades federativas.

En esta ocasión, señaló, la Sesión se realizará el viernes 29 de septiembre en el municipio de Tijuana, con el objetivo de generar acuerdos sobre políticas y acciones para el desarrollo de las escuelas normales y las instituciones de formación docente en México.

Además, se firmará del Acuerdo de Colaboración Académica entre normales de la Región del Ja’Tay Eñoom (entre los estados de Baja California, Baja California Sur, Sonora y Sinaloa); se hará entrega para su autorización a la autoridad federal del Programa Regional del Doctorado en Políticas y Procesos educativos con énfasis en didácticas emergentes en contextos de vulnerabilidad; que es continuidad del programa de Maestría en Prácticas Educativas en contextos de vulnerabilidad social y diversidad cultural, que ya se oferta en el Estado.

También, se anunciará el inicio de los trabajos para la creación del Centro de Investigación para la Formación y Práctica Docente Transfronteriza (CIFPDT), el cual es el marco para la presentación del Proyecto de Profesores Binacionales Bilingües y Multiculturales, entre académicos de la San Diego State University, Escuelas Normales y Universidad Pedagógica Nacional que incluye el Diplomado en Práctica Docente en Contextos de Diversidad Cultural (Movilidad, Binacionalidad / Bilingüismo y Vulnerabilidad).

Con esta reunión nacional se evidencia el compromiso y el trabajo realizado en la SE de Baja California para el fortalecimiento y la mejora continua de la educación básica y media superior, incidiendo en el logro de la inclusión, la equidad, la excelencia educativa, el desarrollo e impulso de las actividades de investigación, de extensión y de capacitación en los futuros profesores y el magisterio en servicio, estableciendo procedimientos de coordinación, así como vinculación con otras instituciones u organismos nacionales e internacionales.

Al respecto, Gerardo Solís Benavides, titular de la dependencia estatal, mencionó que la evaluación de aprendizajes será llevada a cabo por el personal docente y se generará con base a las evidencias del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Indicó que dichos acuerdos contribuyen de forma importante en la mejora de los procesos de evaluación, así como en el análisis de resultados que permitan a las y los docentes realizar estrategias en el aula para favorecer el desarrollo de la comunidad estudiantil.

En el acuerdo, emitido por la Secretaría de Educación Pública de México (SEP), las y los docentes determinarán los mejores modos de continuar el proceso educativo y decidir sobre la promoción de estudiantes al siguiente grado o nivel educativo.

Además, las y los docentes comunicarán los resultados a estudiantes, así como a los padres y madres de familia en cada uno de los tres periodos de evaluación del ciclo escolar vigente, señalados en el calendario escolar.

Finalmente, Solís Benavides recalcó que la Secretaría de Educación en Baja California continúa comprometida con el desarrollo de la niñez, así como en los procesos implementados para elevar el nivel académico de las niñas y los niños de la entidad.